Природознавство 5 клас.

01 11 21  Практичне заняття Тема Розділення сумішей фільтруванням. 

Девіз уроку Без сумніву, всі наші знання починаються з досліду. 

Мета навчити розділяти суміші, розвивати бажання досліджувати, виховувати почуггя взаємодопомоги.

Тип уроку закріплення знань .

Хід уроку 

1 Організаційний момент. 

2. Мотивація навчальної діяльності. 

Прийом Відстрочка відгадкию 

Іноді до повітря у квартирі додаються не дуже приємні запахи. Чи можна вилучити з повітря молекули речовин з неприємним запахом?

3 Актуалізація опорних знань.

Бесіда

1. Які є природні суміші?

2 Які є штучні суміші?

Прийом Практична теорія. Розділення суміші фільтруванням. Сторінка 38 підручника.Письмово у робочих зошитах.

4Підсумок уроку Рефлексія. Прийом робимо висновок. 

 5 Домашнє завдання повторити параграф 9, терміни.

08 11 21 ТЕМА . ЯВИЩА Природи, фізичні явтща, їх різноманітність

Мета сформулювати в учнів знання про явища природи, зокрема фізичні,розвивати аналітичні здібності, виховувати повагу до спостережливості.

Обладнання малюнки з різними явищами, підручник.

Хід уроку. 

1 Організаційний момент.

2Мотивація навчальної діяльності.

Прийом Віршовані рядки. 

Загадки про пори року.

А зараз ми приступаємо до вивчення нової теми, фізичних явищ, що спостерігаються у повсякденному житті. 

3Актуалізація опорних знань.

Прийом Інтелектуальна розминка. 

Пригадайте , що ми втвчали  про тіла, речовини та яфища природи. 

4 Вивчення нового матеріалу.

Розповідь з елементами ьесіди.

Будь які зміни відбуваються в природі називаються явищами. Розрізняють явища: фізичні, біологічні, хімічні.

Прийом Ти - мені, я- тобі. Робота з підручником. З'ясувати ,які - це явища: фізичні,хімічні, біологічні, потім розповісти оди одному.Фізичні явища характеризуються зміною тіл, їхнього походження стану. Розрізняють фізичні явища: механічні, теплові, звукові,магнітні, електричні.

Прийом Синквейн

Природні явища

Постійні періодичні

Виникнення, перетворення, зникнення

Зміни, шо відбуваються з тілом

Суеупність процесів перетворення природи

5 Узагальнення і систематизація знань.

1Навести приклади фізичних явищ з кожної групи. 

2 Прийом третій зайвий: гріємо чайник, мерехтить лампочка, світить медуза. 

Вітер, їде автомобіль, іржавий цвях.

Підсумок уроку. Явища природи........ Приклади фцзічних явищ.....

Домашнє завдання Опрацювати параграф 10, завдання 4, 5 письмово в зошитах сторінка 42.

11 1121Тема Практичне заняття. Дослідження залежності швидкості випаровування рідини від температури та площц поверхні.

Мета сформуваим вміння проводити експеримент,розвивати дослідницькі уміння, виховувати спостережливість.

Тип уроку - комбінований.

Обладнання: 2 пластикові пляшки.

Хід уроку

1 Організаційний момент.

2Актуалізація опорних знань.

Бліцопитування

1 Назви основні характеристики руху тіл та одиниці вимірювання.

2Що таке траекторія руху тіла?

3Навести приклади теплових явищ.

3. Мотивація навчальної діяльності.

Процес випаровування. Перехід речовини з рідкого стану в газоподібний називається пароутворенням.Є 2 види пароутворення: випаровування і кипінняю

4Виконання  практичних завдань. Сторінка46 підручника. Написати в робочих зошитах

та дати відповіді на запитання.

Випаровування відбувається за будь якої температури  та у будь яких рцдинах, що мають вільну поверхню. Випаровування завжди супроводжується охолодженням рідин.

Інтенсивність випаровування суттєво задежить від кількох зовнішніх чинників. Залежність швидкості випаровування від різних факторів.. Швидкість випаровування пропорційнних площі

вілюної поверхні, рідинах Швидклсть випаровування зайнятість. від руху повітря

Від поверхні рідини,вологості повітря. ,від виду речовин.

6Підсумок уроку. Рефлексія.

Я вважаю, що......

Тому що.....

Навриклад....

7 Домашнє завдання опрацювати параграф 11,ознайомитися з сторінкою ерудита.  

  

 

 

площі

правила ТБ під час літніх канікул

Пам'ятка безпечної поведінки під час літніх канікул

1. Гуляти й гратися можна в місцях, які призначені для цього.

2. Небезпечними для ігор можуть бути сходи, підвали, горища, будівельні майданчики, ліфти.

3. Під час ігор у небезпечних місцях можна одержати травми й каліцтва різного ступеня тяжкості.

4. Під час ігор не варто демонструвати свою хоробрість одноліткам, стрибаючи з великої висоти, пірнаючи з крутих схилів на велику глибину, здираючись якнайвище на дерева.

5. Під час літнього відпочинку слід поводитися так, щоб не мати дорікань із боку дорослих.

6. Під час канікул слід, як і раніше, дотримуватися правил техніки пожежної безпеки.

7. Не можна брати в руки незнайомі предмети, кидати їх у вогонь, гратися ними. Найкраще повідомити про місце їхнього знаходження дорослим. 

8. Під час відпочинку на узбережжі слід обов'язково дотримуватися правил поведінки на воді й поблизу неї. 

 9. Одяг та взуття для відпочинку слід вибирати згідно із сезоном.

10. Після контакту зі свійськими тваринами слід добре вимити руки з милом.

Правила безпеки на воді.

Пам’ятка

Варто пам'ятати, що основними умовами безпеки є:

 •  правильний вибір і обладнання місць купання;

 •   суворе дотримання правил поведінки під час купання і катання на плавзасобах на воді

 ПІД ЧАС КУПАННЯ ЗАБОРОНЯЄТЬСЯ:

 •   залазити на попереджувальні знаки, буї, бакени;

 •   стрибати у воду з човнів, катерів, споруд, не призначених для цього;

 •   пірнати з містків, дамб, причалів, дерев, високих берегів;

 •  використовувати для плавання такі небезпечні засоби, як дошки, колоди, камери від автомобільних шин та інше знаряддя, не передбачене для плавання;

 •   плавати на плавзасобах у місцях, відведених для купання;

 •  вживати спиртні напої;

 •   забруднювати воду і берег, прати білизну й одяг у місцях, відведених для купання;

 •   підпливати близько до плавзасобів, які йдуть неподалік від місць купання;

 •  допускати у воді грубі ігри, які пов'язані з обмеженням руху рук і ніг у воді;

 •  подавати помилкові сигнали небезпеки, заходити глибше, ніж по пояс людям, які не вміють плавати.

НАДАННЯ НЕВІДКЛАДНОЇ МЕДИЧНОЇ ДОПОМОГИ ПОСТРАЖДАЛИМ НА ВОДІ:

 •   покладіть постраждалого на спину, на тверду поверхню;

 •   однією рукою відкрийте йому рота, пальцями іншої руки, завернутими у салфетку або носову хустинку, видаліть з порожнини рота пісок, мул та інше;

 •   рукою, підкладеною під потилицю, максимально розігніть хребет в шийному відділі, за підборіддя висуньте вперед нижню щелепу, утримуючи її в такому положенні однією рукою, другою стисніть крила носу;

 •   наберіть повітря у свої легені, щільно охопіть відкритий рот пацієнта та зробіть пробне вдування повітря в його легені, водночас "краєм ока" контролюйте підіймання грудної клітки. Якщо щелепи постраждалого щільно стиснуті або є пошкодження щелепи, язика, губ, проведіть штучну вентиляцію не методом "рот в рот", а "рот в ніс", затискаючи при цьому не ніс, а рот. Кількість вдувань - 16-20 за хвилину;

 •   для зовнішнього масажу серця розташуйтесь збоку від хворого; основу долоні однієї кисті руки покладіть на передньо-нижню поверхню грудини, основу другої долоні в поперек першої, розігніть руки в ліктьових суглобах. Робіть ритмічні поштовхи всією масою тулуба, зміщуючи грудину в напрямку до хребта з частотою 80-100 рухів за хвилину;

 •   у випадку, коли рятувальник один, співвідношення кількості вдувань до натискувань на грудину 1:5, якщо рятувальників двоє - 2:15;

 •   через кожні 2 хвилини серцево-легеневу реанімацію необхідно на декілька секунд припинити для перевірки, чи не з'явився пульс на сонних артеріях. Масаж серця та штучну вентиляцію легень необхідно проводити до відновлення дихання, пульсу, звуження зіниць, покращення кольору шкіри.

Правила поведінки біля водоймищ

1. Не загоряй надто довго — перегрієшся і отримаєш сонячний удар.

2. Не купайся і не пірнай у воду після тривалого перебування на сонці, тобі може стати погано. Купатися краще вранці або ввечері, коли тепло, але не можна перегрітися.

3. Ніколи не пірнай у незнайомих місцях! Тут може виявитися неглибоко, а інколи на дні лежать гнилі колоди, гостре каміння, об яке можна поранитися, та густі водорості, у яких легко заплутатися.

4. Не грай у тих місцях, звідки легко впасти у воду.

5. Не влаштовуй у воді ігор, пов'язаних із захватами.

6. Не вирушай у плавання на самодільних плотах.

7. Не ходи купатися на водоймища без супроводу дорослих.

8. Не запливай на глибоке на надувних матрацах та кругах.

Дитячий травматизм

«Бережи свої очі!»

 1. Не торкайся очей брудними руками, рукавами одягу тощо. Якщо в око потрапила порошинка, його треба промити кип'яченою водою, а коли це неможливо — видалити її чистим носовичком.

2. Дотримуйся правил безпеки під час роботи у майстерні або виконуючи хатню роботу.

3. Не нахиляйся низько над каструлею з окропом або сковорідкою, на якій шкварчить масло.

4. Будь дуже обережним із пральним порошком, розчинами для миття посуду та іншими хімічними речовинами. Перед застосуванням зверни увагу, на їхню упаковку — на ній має бути написано, як поводитись, якщо така речовина потрапила в очі. 

5. Обережно поводься із гострими предметами під час гри! Розмахуючи палицею перед обличчям товариша, ти можеш випадково поранити йому око. 

6. Будь уважним під час прогулянок та забав. У лісі чи в саду око може поранити гостра гілка.

7. Якщо ти сильно пошкодив око, негайно звернися до лікаря!

Тест з біології для 11 класу (підготовка до ДПА)

Біологія 11 клас

 Тест (підготовка до ДПА)

1. Механічною тканиною рослин є:

А кутикула

Б флоема

В паренхіма

Г коленхіма

2. М’язова тканина, з якої утворена мускулатура шлунка:

А епітеліальна

Б сполучна

В непосмугована

Г посмугована

3. Вірним є твердження:

А епітелій не виконує секреторну функцію

Б клітини гладеньких м’язів покриті оболонкою з епітеліальної тканини.

В кірковий камбій — це первинна меристема.

Г лімфа — це сполучна тканина.

4. До складу флоеми у рослин входять:

А нектарники

Б ситоподібні трубки

В сочевички

Г трахеїди

5. У печінкового сисуна травна система:

А замкнена

Б наскрізна

В відсутня

Г сильно редукована

6. Вірним є твердження:

А ендокринна система не виконує регуляторну функцію

Б у сполучній тканині дуже слабко розвинена міжклітинна речовина

В шлунковий сік виділяють клітини епітеліальної тканини

Г склеренхіма складається з живих клітин.

7. Дихальна система представлена зябрами:

А у кроля

Б у травневого хруща

В у мокриці

Г у ставковика малого

8. Вірним є твердження:

А Бурштин — це скам’яніла смола хвойних дерев

Б Аеренхіма завжди погано розвинена у водних рослин

В Кореневі волоски формують клітини паренхіми

Г У клітинах запасаючої паренхіми дуже багато хлоропластів

9. Епітеліальними клітинами утворюються:

А лейкоцити

Б дендрити

В м’язи

Г нігті

10. Вірним є твердження:

А клітини крові не беруть участі в забезпеченні імунітету

Б нейрогормони є біологічно активними речовинами

В аксон є відростком дендрита

Г по ксилемі вода рухається від листків до коренів.

11. По трахеїдах рослин переміщається:

А олія

Б мед

В повітря

Г водний розчин

Завдання на час карантину

ЗАВДАННЯ НА ЧАС КАРАНТИНУ

Географія

7 клас

Повторити номенклатуру метериків

8 клас

Повторити номенклатуру карти України

Біологія

11 клас

Виконати тести (підготовка до ДПА)

Основи здоров'я

5 клас

Повторити правила поведінки під час сильного вітру, грози, на водоймах, із побутовими приладами, на дорозі, з вибуховими речовинами

7 клас

Повторити правила поведінки під час сильного вітру, грози, на водоймах, із побутовими приладами, на дорозі, з вибуховими речовинами

9 клас

Повторити правила поведінки під час сильного вітру, грози, на водоймах, із побутовими приладами, на дорозі, з вибуховими речовинами

Тест з географії для 11 класу (підготовка до ДПА)

Географія 11 клас (підготовка до ДПА)

1. Шебелинське, Західнохрестищенське, Гнідинцівське родовища експлуатуються в межах:

А Придніпровського буровугільного басейну

Б Криворізького залізорудного басейну

В Передкарпатського сірконосного басейну

Г Дніпровсько-Донецької нафтогазоносної області

2. За розвіданими запасами яких руд Україна посідає перше місце серед країн Європи?

А поліметалевих, алюмінієвих

Б марганцевих, титанових

В ртутних, мідних

Г нікелевих, цинкових

3. Визначте правильне поєднання тектонічної структури, форми рельєфу та видів корисних копалин на території України:

А Український щит – Волинська височина – кам’яне вугілля, кам’яна сіль

Б Карпатська складчаста система – Карпати – залізні руди, уранові руди

В Донецька складчаста споруда – Приазовська височина – калійні солі, марганцеві руди

Г Дніпровсько-Донецька западина – Придніпровська низовина – нафта, газ

4. Які особливості природних умов та ресурсів України зумовлені розташуванням більшої частини її території в межах давньої (докембрійської) платформи?

А незначна залісеність території країни

Б великі запаси прісної води в річках та озерах

В переважно рівнинний рельєф

Г значні запаси різних за походженням корисних копалин

Д високий рівень сейсмічної безпеки в більшості районів

Е поширення ярів і балок на височинних ділянках

5. Яке виробництво зосереджено в трьох регіонах, позначених на карті України?

А заготівля і переробка

Б видобування нафти і природного газу

В виплавка чавуну, сталі

Г видобування кам’яного і бурого вугілля

6. Складовою якої тектонічної структури є пороги в руслі річки, що мала назви: Борисфен, Данапріс, Славутич?

А Донецька складчаста структура

Б Волино-Подільська плита

В Дніпровсько-Донецька западина

Г Український щит

7. У межах якої тектонічної структури на території України знаходяться найбільші родовища рудних корисних копалин магматичного та метаморфічного походження?

А Українського щита

Б Волино-Подільської плити

В Передкарпатського крайового прогину

Г Дніпровсько-Донецької западини

8. Науковці розрахували, що рівнинна частина території України піднята над рівнем моря в середньому на 175 м. Який висновок ґрунтується на такому результаті обчислень?

А у рельєфі переважають низовини

Б височини чергуються з плоскогір’ями

В поверхня вирівняна, майже плоска

Г домінує височинний рельєф

9. Чому в межах Українського щита сконцентровані родовища залізних руд з високим вмістом металу?

А унаслідок вивітрювання сформувався чохол з уламкових осадових порід

Б після відступу льодовика залишилися товщі моренних відкладів та лесів

В поверхню вкривають потоки застиглої лави давніх вулканів

Г близько до поверхні залягають докембрійські магматичні та метаморфічні породи

10. Укажіть тектонічну структуру, в межах якої сформувалися річкові долини Дніпра та його приток:

А Східноєвропейська платформа

Б Скіфська плита

В Передкарпатський крайовий прогин

Г Західноєвропейська платформа

11. Українські Карпати, на відміну від Кримських гір:

А вкриті високогірними льодовиками

Б формують область висотної поясності

В утворилися в палеозойську еру

Г досягають висоти 2000 м

12. У межах якої з тектонічних структур на території України сформувалися найбільші родовища залізних, титанових та нікелевих руд?

А Українського щита

Б Донецької складчастої споруди

В Воронезького кристалічного масиву

Г Карпатської складчастої системи

13. Чому на карті України для позначення трьох вугленосних басейнів використано два умовні знаки?

А один басейн буровугільний, а два - кам'яновугільні

Б один басейн розробляють, а два - перспективні

В у двох басейнах - кар'єрний спосіб видобування, а в одному - шахтний

Г у двох басейнах видобувають коксівне вугілля для металургії, а в одному - антрацитове для ТЕС

14. Укажіть тектонічну структуру на території України, у межах якої кристалічні породи докембрію (гнейси, граніти тощо) виходять на поверхню найчастіше у вигляді природних відслонень у долинах річок:

А Передкарпатський прогин

Б Донецька складчаста споруда

В Причорноморська западина

Г Український щит

15. Яка ознака характерна для Причорноморської низовини?

А поширені карстові печери й пасма морени

Б тектонічною основою є передгірний прогин

В абсолютні висоти змінюються від 0 до 200 м

Г поверхня має нахил на північ і північний схід

16. Спрогнозуйте особливості розроблення родовищ руди, зважаючи на те, що ця гірська порода пов’язана з осадовим чохлом Українського щита:

А руди видобуватимуть шахтним способом, тому що вони утворилися на дуже великій глибині

Б видобування здійснюватиметься кар’єрним способом, оскільки пласти руди залягають неглибоко

В видобування руди буде ускладнюватися тим, що гірські породи зім’яті в складки

Г будуть великі витрати на освоєння родовищ руди, бо це район високої сейсмічної активності

17. Більша частина території України є докембрійською платформою, що зумовило:

А обмеженість мінеральних ресурсів, поширення ярів та балок

Б сейсмічну стійкість території, переважно рівнинний рельєф

В високу родючість ґрунтів, великі запаси підземних вод

Г утворення низьких брилових гір, інтенсивне вивітрювання

18. Для якої рівнини в Україні характерні абсолютні висоти до 120–150 м, загальний похил на південь, широкі річкові долини, балки, поди?

А Причорноморської низовини

Б Хотинської височини

В Закарпатської низовини

Г Середньоруської височини

19. Чому найбільші родовища гранітів і базальтів виявлено в Житомирській та Рівненській областях?

А виходять на поверхню породи кристалічного фундаменту платформи

Б відбуваються інтенсивні процеси заболочення й торфонакопичення

В залишилися сліди геологічної роботи давнього льодовика

Г пролягає Альпійсько-Гімалайський складчастий пояс

20. Де в Україні видобувають найбільший обсяг природного газу?

А у Дніпровсько-Донецькій нафтогазоносній області

Б на шельфі Чорного й Азовського морів

В у Карпатській нафтогазоносній області

Г у Причорноморсько-Кримській нафтогазоносній області

21. Спрогнозуйте особливості розроблення пластів кам'яного вугілля в басейні, що сформований у межах Донецької складчастої області:

А пласти перекриті магматичними породами, видобування неможливе

Б пласти лежать похило, шахти для добування можуть мати значну глибину

В пласти мають дуже малу потужність, добування можливе зі свердловин

Г пласти залягають на поверхні, їх розроблятимуть кар'єрним способом

22. Прочитайте уривок з літературного твору й визначте правильну характеристику річки: «Хата наша стоїть над балкою, за хатою крутий спуск до річки... Берег зелений, осока, латаття, і серед густої трави - неначе слонова спина. Горбом виступає камінь-валун. Це починається брід. Річка тут широко розливається по кам’яному ложу, плюскотить... Погравшись на сонці, вода падає в протоку і сварливо булькоче десь під камінням»:

А річка сформувала долину в товщі лесових відкладень

Б у річищі виходять на поверхню кристалічні породи щита

В річковою долиною є розмитий у вапнякових породах яр

Г у долині річки відкладені потужні пласти алювіальних порід

23. Визначте основну причину переважання в Україні рівнинного рельєфу:

А загальний похил території із заходу на схід і на південь

Б помітні коливання земної кори в четвертинний період

В поширення різних за походженням кайнозойських відкладів

Г розташування території переважно в межах давньої платформи

24. Рівнинна частина території України піднята над рівнем Світового океану в середньому на 175 метрів. З огляду на це, визначте, яка форма рівнин переважає в Україні:

А западини

Б височини

В низовини

Г плоскогір’я

Тест з біології для 7 класу

Біологія 7 клас

Тест «Птахи»

Виберіть вірну відповідь

1.                Вкажіть ознаку, що характеризує представників класу Птахи:

а) кінцівки мають п’ять пальців;

б) пір’яний покрив;

в) ведуть виключно осілий спосіб життя;

г) наявність зубів.

2.                Воло у птахів – це:

а) додатковий відділ у шлунку;

б) розширення шлунку;

в) розширення стравоходу і шлунку;

г) розширення стравоходу.

3.                Вкажіть, у якого птаха відсутня куприкова залоза:

а) качка;

б) гуска;

в) лебідь;

г) дрохва.

4.                Вкажіть кількість пальців у крилі птаха:

а) 2; б) 3; в) 4; г) 5.

5.                Вкажіть, які хребці з’єднані у птахів найбільш рухомо:

а) шийні;

б) шийні та грудні;

в) поперекові;

г) шийні та поперекові.

6.                Вкажіть особливість кровоносної системи птахів:

а) серце двокамерне;

б) наявні велике і мале кола кровообігу;

в) венозна та артеріальна кров змішується;

г) права та ліва частини серця ізольовані одна від одної.

7.                Яка температура тіла є нормальною для голуба:

а) 25⁰С; б) 36,6⁰С; в) 42⁰С; г) 55⁰С.

8.                Вкажіть, чим є кіль у птахів:

а) воронячою кісткою;

б) кісткою гомілки;

в) частиною грудного відділу хребта;

г) виростом груднини.

9.                Вкажіть, який орган відсутній у птахів:

а) легені;

б) нирки;

в) стравохід;

г) сечовий міхур.

Вкажіть усі правильні відповіді

10.           Перо птаха:

а) є похідним шкіри;

б) є похідним мантії;

в) є похідним підшкірної клітковини;

г) складається з рогової речовини – кератину.

11.           Вкажіть органи дихальної системи птахів:

а) легені;

б) бронхи;

в) альвеоли;

г) шкіра;

д) повітряні мішки;

е) всі перераховані органи.

12.           Прогресивними особливостями птахів порівняно з плазунами є:

а) інтенсивне протікання життєвих процесів;

б) здатність до польоту;

в) два кола кровообігу;

г) видозміни передніх кінцівок;

д) лусочки на лапках.